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越来越多的小学现在没有作业

南部伯灵顿,Vt。 - 猜猜什么,孩子们? 没有作业。 真。 整年。

一小部分但越来越多的小学和个别教师正在取消课余家务,让孩子们有更多时间玩耍,参加活动,与家人共度时光,阅读和睡觉。

德克萨斯州的二年级老师布兰迪·杨(Brandy Young)最近向父母们发送了一张便条,并向全国注意了这一点。

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“[学生]整天都在努力工作。 当他们回家时,他们还有其他需要在那里学习的东西,“ “我正在努力培养他们的整个人; 回家做铅笔和纸上工作是没有好处的。“

德克萨斯州老师的无家庭作业规则会改变学习吗?

国家小学校长协会主席史蒂文·盖斯说,近年来父母家庭作业一直受到抑制,他们说孩子的时间被其他活动所垄断。

在明尼苏达州法明顿的北径小学(North Trail Elementary School),他是校长,学生们做他所说的功课。

他说,一些学校和个别教师正在修改他们的家庭作业政策,以确保他们有效。

在佛蒙特州南伯灵顿的一所幼儿园到五年级学校的乌节学校,校长说他在过去十年里看到学生们更加焦虑。 学校选择在本学年完成家庭作业,部分基于“家庭作业神话”一书。

“他们只是孩子。 他们还很年轻,他们只是在一整天的工作班次,所以我们只是不相信他们的日子增加更多。 我们也觉得我们正在压制他们的其他激情和学习兴趣,“校长Mark Trifilio说。

Alfie Kohn,直言不讳的教育讲师和“家庭作业神话”一书的作者说,家庭作业是一种痛苦而无益的案例。

“家庭作业的缺点对每个人都很清楚:疲惫,沮丧,追求其他兴趣的时间减少,往往会降低学习兴趣,”他说。 “家庭作业可能是有史以来发明的最大好奇心。”

但杜克大学的心理学和神经科学教授哈里斯库珀一直在研究家庭作业30年的影响,他不同意这一观点。

他认为所有学童都应该做作业,但数量和类型应根据年龄和发育水平而有所不同。

Cooper领导的研究回顾了1987年至2003年间60多项关于家庭作业的研究,发现家庭作业对学生成绩产生了积极影响,但7 - 12年级学生的正相关性要强于小学生。

他说,他规定了简短的家庭作业,并为小学生带来成功。

教师独特的家庭作业政策是病态的

Cooper说,它教孩子们,他们不仅在课堂上学习,而且还帮助他们成为终身学习者,同时提高他们的独立感,时间管理和学习技巧。

“家庭作业就像医学。 如果你采取太少,它什么都不做。 如果你服用太多,它会杀了你,“库珀说。 “你必须得到正确的剂量,如果你这样做,它可以创造奇迹。”

他说,很多强烈反对是对一些老师分配太多家庭作业的反应。

许多学校的指南是每年10分钟的作业:一年级10分钟,二年级20分钟,等等。

“我们绝对不会说'没有作业',但我们会尽力保持合理,”位于蒙大拿州马里恩的K-8 Marion学校的校长Cherie Stobie说。

“主要的好处是只需要额外的时间在当天晚些时候练习,因为研究表明,如果学生练习,你知道他们在学会了什么之后休息一下,然后他们再次练习,它更有可能被保留, “ 她说。

AASA:学校监督协会的Noelle M. Ellerson表示,有一小部分但正在增加的学校或教师修改家庭作业政策或谈论它“无论是取消它还是转向制定家庭作业的政策”他们在白天没有完成的课堂作业,或者孩子的家庭作业要与父母一起阅读。“

在乌节学校,孩子们每天的家庭作业现在是阅读书籍,到户外玩耍,与家人共进晚餐 - 包括帮助设置和清理 - 并获得良好的睡眠。

“这太棒了,”9岁的Avery Cutroni谈到了无家庭作业政策。 她最近在放学后上过舞蹈和钢琴课,所以说她的课程很忙。 她母亲说,她自己也在阅读更多内容。

“我认为这给了孩子很多时间进行精神和身体休息,我认为这是非常重要的,”Heidi Cutroni说,学校取消了家庭作业。 “我认为这对于所有方向的家长 - 师生关系都非常有益,我认为这只会让孩子们有机会利用他们的时间来表达他们的热情和兴奋。”